Передісторія
Фотошколу ми задумали провести в рамках сімейного табору, який організовують наші друзі на морі. Як саме виникла ідея зробити саме фотошколу, я вже не пам'ятаю. Але ми точно обговорювали інтереси "старших дітей", що їм може бути корисно і цікаво, і якось дійшли до фотошколи.Потім був бета-тест ідеї. Його ми спонтанно провели на нашій поїздці в Пакленицю в Хорватію. Це був один з тих вдалих виїздів, коли вдається гармонічно поєднати і своє бажання полазити, і цікавості дітей. І ось там ми і запропонували дітям якісь теми для фото, обговорення їх потім і т.д. Висновки які ми зробили з тесту
- так, фото це цікаво і актуально дітям. Несподівано виявилось, що це цікаво навіть дівчатам 7-8 років.
- так, в дітей виходять дуже пристойні фото
- діти не готові приділяти постійну увагу фото, тож фото-завдання кожен день -варіант тільки для самих мотивованих. Але в середньому краще через день
- фотоактивність краще обмежувати в часі. Причини дві. Перша - якщо даєш дитині фотоаппарат, то краще всеж-таки наглядати аби його не втопили. Не важко це робити протягом 1-2 годин, але не цілий день. Друга - постійне клацання затвора захопленої "все знімати" дитини з часом втомлює.
Отже подивившись що наче виходить, зробивши висновки, я таки наважилась робити фотошколу в таборі. В нас було 9 днів, на які я планувала 4 заннятя, але вийшло 5 :) Я вирішила, що не буду читати теорію окремо, бо це всії знудить. Натомість в нас будуть тематичні заннятя-майстеркласи, в перебігу яких ми будемо торкатись теорії.
1. Портрети
Перше заннятя я зробила по на тему портретів. Тему вибрала бо вона зрозуміла. Під неї можна розказати трохи теорії. Також можна розбити на групи дітей. Так я і зробила. Трохи розповідей, і діти по групам розбіглись фотографувати один одного. Тут з'явилась перша складність. Вони вибрали далекі один від одного локації. Ті хто був в полі мого зору, чи підходив перепитати, отримували від мені якісь поради, і додаткові шматки теорії. Але деякі групи були далеко, і я вже побачила тільки результат. Складність номер два - різна фототехніка. Поперше я налаштовувала щось багато часу. А я не знавець всіх моделей всього. А подруге всеж-таки різна якість зображення на різній техниці. І це було відверто видно.
2. Лего-історії
Зробивши вистовки з попереднього зайняття, я вирішила ділити дітей на групи і давати групі один фотоаппарат, але вони будуть подібної якості. Тема занняття була Лего-історії.Розказала, показала дітям для приклада фото Саші Павлова. Було багато коментарів - "це не може бути, що реальна людина це знімала". Тоді довелося взяти зібрати один кадр разом з усіма, аби вони побачили, що таки це реально. Тоді діло пішло. Розбилися на групи, почали фоткати. Ентузіазм все наростав. Спочатку фотографували тільки якісь стандартні деталі, а потім потроху почали вибудовувати всторію в кадрі. Зупинив це все тільки обід.
З проблем цього дня був ліміт фотоаппаратів. Якщо для портретів вистачало одного на группу, то тут у кожного була своя ідея, і фотоаппарат буквально виривали один в одного з рук. Одночасно всі зрозуміли що техніка таки впливає.
3. Світло-надписи
4. малюнки на піску
Малюнки на піску була моя нав'язлива ідея. Я дуже хотіла спробувати їх зробити. Це заннятя ми розбили на дві частини. Перша - власне малювання. Ним ми займались підчас "пляжного часу". Спочатку я думала робити просто орнамент. Але в процесі з'явився якийсь сюжет з кораблем. І сюжет в фінальному варівнті був цікавіший.Друга частина - зйомки. Знімали на квадрокоптер. Чудова була ідея запросити всіх авторів в кадр. Ще можна було б продумати якісь рухи людей в кадрі. Але і без цього мені дуже сподобався результат. З висновків на майбутнє, не знімати близько полудня, бо малі тіні, і малюнок менш рельєфний.
5. Підводна зйомка
Це було бонус зайняття, яке відбулось тільки завдяки Дімі Колосову і його камері. Для мене це було щось абсолютно нове. Ось що я тепер знаю- Вода це важливо. Треба максимально чиста вода. Не біля місця купання, може навіть рано вранці буде краще. Але ми мали мутнувату воду
- Камера може запітніти, і це сильно впливає
- Цікавіше знімати підготовлені сюжети
- Моделі для підводних зйомок, це теж велика праця
- Важко що не можеш відразу оцінити що виходить. Можеш бути потім здивований
Фідбеки до фото
Важливою частиною нашого проекту звісно ж був зворотній зв'язок. На початку я думала, що визначу час коли до мене можна підходити, показувати роботи. Будемо обговорювати і т.д. Може це б і вийшло якби це був фототабір. Але в дітей було окрім фото багато зайнять, і такий формат не підійшов.Тому ми зробили інакше. Я збирала фото з усіх фотоаппаратів, друкувала все і вивішувала на дошку. І діти стихійно збирались подивитись. Отримували відгуки від друзів. Питали мене, що мені сподобалось, казали які чужі фото їм подобаються, питали чому я вибрала те чи інше фото для друку. І в нас виходили дуже змістовні обговорення. І ці спонтанні обговорення були не менш цінними, ніж цілеспрямовані розбори.
Висновки
Що я з того отримала. Досвід. Зрозуміла що для роботи з дітьми, окрім розуміння предмету, треба ще педагогічний досвід, а може й талант.
Список ідей, який я написала перед початком, далеко не вичерпаний, а ще додались нові. Але як завжди питання в часі.
Всі фото тут https://photos.app.goo.gl/UH8o5cdKa2d2NBXu8
Коментарі
Дописати коментар